总理买大学生创业产品的画外音

湖南大学学生魏啸宇、潘英刚刚完成了一笔产品销售，而前来购买的“顾客”，是国务院总理。7月4日，总理在湖南大学考察期间，专程来到学生就业创业中心，考察学生创业情况。他称赞创业大学生们有胆量、有志气、有社会责任感，还现场购买了两位学生的4个产品作为鼓励。说：“你们在学校做思想者，在社会做创业者，我就来当你们的消费者。”

总理专程到学生就业创业中心考察，现场购买了两位学生的4个产品，并用“思想者”、“创业者”和“消费者”形象地评说，话语间透着殷切的期望，对在校大学生创业是一种莫大的鼓励。

十八大报告提出“支持青年创业”。青年创业大学生应是主力军，近年来，国家不断推出针对大学生就业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。各地部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。湖南大学学生魏啸宇、潘英在创业道路上刚刚入门，无疑也得益于学生就业创业中心这个平台，有了这个平台，让大学生创业入了门，把他们领上创业路，这个基础工作十分重要。

青年创业，除了搭建平台，意识培养也很关键。现在，我们时常提到“创新”二字，其实，创新与创业密不可分，创新是创业的基础和核心，创业则是创新的重要体现形式。对于教育行业来说，创新创业教育应面向全体学生，贯穿于人才培养的全过程。在美国、英国、法国等国家，创业教育从义务教育阶段就开始了，着力于中小学生创新意识的培养，强化创新思维的训练，鼓励质疑，提倡独立思考。而在我国，创业教育重点在大学生阶段，但往往也是小打小闹，提出建设研究型大学的比比皆是，鲜有高校明确表示要成为创业型大学，这种导向客观上不利于甚至制约着大学生创业。

从我国国情看，大力推进创新创业教育，促进全社会形成鼓励大学生创新创业的氛围与机制，提升中国青年“创业力”，对提高中国经济持续发展的动力，对实现民族复兴“中国梦”，具有很强的现实意义。今年6月22日发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(下称《决定》)，以一系列创新举措推动职业教育振兴。鼓励青年创业，就应该加快职业教育发展，构建创新创业教育平台，使之成为开展创新创业教育的“领头羊”，努力实现大学生“就业”和“创业”的双赢。

大学生创业是一项开拓性的事业，是对大学生自身的锻炼和挑战。湖南大学魏啸宇同学说，自己早的创业尝试，是用一个学期的学费作为资本“小打小闹”，结果一个暑假就赢利了。现在，自己的企业已经拥有10名员工，营业额也越做越大。魏啸宇骄傲地说，“别看这一张张明信片不起眼，去年，我们卖了一百万张!”总理夸他“有志气”。其实，大学生创业需要“有志气”，也需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。一方面，要宽容创业失败，鼓励跌倒了重新再来;一方面，还需要各个方面为大学生创业提供支持与帮助。

总理在工作报告中指出：优化就业创业环境，以创新引领创业，以创业带动就业。在鼓励大学生创业上，要承担起应尽的责任。不能仅仅依靠市场这只“看不见的手”，要用好这只“看得见的手”，让这两只手形成合力，共同促进就业增长。总理此次调研，专程来到湖南大学学生就业创业中心，再次表明了鼓励支持大学生创业的政策导向，如何为大学生创业营造优越的环境，还需要各地务实地落实各项措施。